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【西电自动化类（智能制造及智能测控）】之机电工程学院

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学院概况

机电工程学院 现有7个本科专业，其中有6个国家级一流专业，2个国家级特色专业，还有3个专业通过了中国工程教育专业认证。学院下设电子机械、工业设计、自动控制、电气工程、测控工程与仪器、电子封装、智能机器人7个系和1个本科实验教学中心。学院建有“电子装备机电耦合”国家级科研基地、“高性能电子装备机电集成制造”国家级科研基地、“电子装备结构设计”教育部重点实验室、“电子器件复合材料结构力学”国际合作联合实验室、“空间太阳能电站”陕西省重点实验室、“电子装备机电耦合基础理论与关键技术”111国家创新引智基地、“复杂系统国际联合研究中心”陕西省国际科技合作基地、“智能制造与工业大数据”陕西省工业大数据中心、“创新工业设计”陕西省工业设计中心和综合性工程训练国家级实验教学示范中心。

学院师资力量雄厚，学院现有教职工236人，其中两院院士2人，国家级人才6人，国家级青年人才4人，全国教学指导委员会委员4人，IEEE Fellow3人，IET Fellow1人，享受政府特殊津贴专家6人，省部级人才11人，省级科技创新团队4个，德国洪堡学者4人。

现有7个本科专业（其中6个为国家一流本科专业）、5个一级学科硕士点、3个一级学科博士点和3个博士后科研流动站。现有机械工程、控制科学与工程、仪器科学与技术、电气工程和力学五个学科。（电子）机械工程在全国第五轮学科评估中取得重大突破，进入全国第一方阵。

近年来，学院承担了包括国家自然科学基金重大、“973”、“863”、重大武器型号项目等一批高水平科研项目，获得国家科技进步一等奖1项、二等奖6项、国家自然科学二等奖3项，省部级科学技术奖40余项。在国内外著名期刊发表了一批高质量学术论文，获得全国百篇优秀博士学位论文1篇，全国百篇优秀博士学位论文提名2篇，中国电子学会优秀博士论文提名1篇，学院入选ESI高被引论文40余篇。

专业介绍

机械设计制造及其自动化

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专业概况

国家级一流本科专业建设点

本专业 是国家级特色专业和陕西省名牌专业，始创于1960年我校“雷达机械结构与工艺”专业，是我国最早建立的以机为主、机电结合的交叉与边缘学科专业之一。2017年、2021年本专业两次通过国家工程教育专业认证，2017年遴选为陕西省一流建设专业，2019年获批国家级一流本科建设专业；拥有“高性能电子装备机电集成制造”、“电子装备机电耦合技术”两个全国重点实验室、陕西省“空间太阳能电站系统”重点实验室、“电子器件复合材料结构力学”教育部国际合作联合实验室、全国“黄大年式教师团队”、综合性工程训练国家级实验教学示范中心、“机械设计制造及其自动化”省级人才培养模式创新实验区、“机械设计制造及其自动化”省级教学团队、机械电子工程省级实验教学示范中心和电子装备省级虚拟仿真实验教学中心；现拥有机械工程一级学科的博士后科研流动站和机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、电子机械科学与技术、力学等博士、硕士点。本专业曾培养出全国“五一”劳动奖章获得者、中国工程院院士段宝岩教授、国家级人才王从思教授等一大批知名学者、工程技术人员和高级管理人才，已成为我国电子机械工程领域高层次人才的重要培养基地。

本专业紧密围绕学校以信息与电子学科为主的鲜明学科特色与优势，在教学和科研过程中明确机械学、电子学、控制技术与智能制造技术相结合的发展特色，致力于电子信息技术领域中高端电子装备的工程设计与智能制造的机电一体化高级工程技术人才培养。

1

培养目标

本专业设置机械电子工程、智能制造工程两个培养方向，培养目标为：贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，基础知识厚实、实践创新能力强、有组织沟通能力和国际视野，能够在机械、电子及其相关行业，特别是在高端电子装备设计与制造、集成电路工艺装备及制造、复杂机电系统先进制造等领域，从事设计制造科学研究、应用开发等方面的高素质复合型专业人才。

2

毕业去向

本专业 毕业生一次就业率始终保持在97%以上，就业地区主要有北京、上海、深圳、西安、南京、广州等，就业行业主要有机械、雷达、通信、航空航天、计算机、电子信息等，就业单位主要面向国防军工行业骨干科研院所以及各类IT企业，主要从事科学研究、产品研发和技术管理等方面的工作。本专业近三年保送和考取研究生的人数约占应届毕业生的41%。

3

主干课程

智能制造基础、机器人技术、工业大数据、电子设备热控制技术、电磁兼容设计、机电装备振动分析、机械创新综合实践项目。

学制： 四年 授予工学学士学位

电子封装技术

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专业概况

国家级一流本科专业建设点

本专业 是2009年国家首批电子封装技术本科专业，同时是全国唯一的电子封装类国家级特色专业。2017年中国科学评价研究中心及武汉大学中国教育质量评价中心评选本专业为全国排名第一的五星级封装专业。本专业2021年获批国家级一流本科建设专业，近三年被软科中国大学专业排名A+。建有高性能电子装备机电集成制造全国重点实验室、西安市智能仪器与封装测试重点实验室和电子装备机电耦合陕西省重点科技创新团队。

本专业以多学科交叉为培养特色 ，重点培养微系统封装设计和电子封装设备方向的综合人才。本专业与国内多个集成电路企业建立了校外实践基地和联合实验室，为毕业生迈入企业打下基础。

1

培养目标

本专业以集成电路封装需求为背景，培养爱国进取、基础知识扎实、工程实践能力强，有组织沟通能力和国际视野，具备电子、电磁、机械、传热等专业知识，能在集成电路封装设计和先进封装制造等领域中从事科学研究、设计制造、运行管理等方面工作的复合型人才。

2

毕业去向

本专业毕业生 可在雷达、通信、计算机、航空航天、集成电路、电子制造设备、电子制造生产线等领域从事微电子和微系统设计、制造、工艺、测试、管理和经营等方面工作，也可攻读硕士和博士学位。近三年本专业毕业生的平均一次就业率达到95%，多数毕业生在北京、上海、广州、深圳和省会城市中的跨国公司、国家重点企事业单位从事技术和管理工作。近三年保送和考取研究生的人数约占应届毕业生43%，包括哥伦比亚大学、伊利诺伊大学芝加哥分校、德国慕尼黑工业大学和杜伊斯堡大学等国外知名大学。

3

主干课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与系统设计、理论力学、机械原理、电子封装力学、电磁场与信号完整性、电子封装热设计、电子封装结构设计、射频系统封装机电耦合、集成电路制造原理、电子封装材料与工艺、电子封装设备机械设计、电子封装设备控制工程、微机电系统封装技术、微电子可靠性等。

学制： 四年 授予工学学士学位

机电工程学院电子封装技术

工业设计

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专业概况

国家级一流本科专业建设点

本专业以创新为驱动、以人本为设计理念 ，是国家创新驱动发展战略的重要支撑，是引领中国创造和实现制造强国的关键，是未来产业的核心竞争力，通过创新的产品、系统、服务和体验来实现商业成功和提供更高品质的生活。本专业于1996年创办，以多学科交叉教学与科技艺术融合为特色，立足信息化和智能化的时代背景，结合产业发展重大需求，依托学校电子信息领域的专业优势，解决电子装备和智能制造等行业的工业设计问题，培养面向智能装备结构、智能人机交互、AI辅助创意和数字视觉与文化创新设计的复合型专业人才。

1

培养目标

本专业 结合西安电子科技大学电子信息人才培养的总体目标，坚持宽口径、厚基础、强实践、重创新、求交叉的人才培养方针，培养具备国际视野和现代设计理念，富有创新思维、人文修养和团队精神，掌握先进设计技术，能够在电子装备和智能产品领域从事工业设计、科学研究和应用开发等工作的高级设计人才。

2

毕业去向

本专业学生毕业后就业范围较广 ，多在全国大中城市的跨国公司、国家重点企事业单位从事设计、研发、管理等工作，就业率达97％以上。本专业近年来保送及考取工业设计、机械、电子信息、管理等学科的硕士研究生人数达到应届毕业生人数的36%～42%，另有部分学生赴美国、德国、英国、日本、芬兰等出国深造。

3

主干课程

设计表达、造型基础与视觉传达、工程力学、人机工程与创新设计、机械原理与机械设计、智能产品设计、工程材料与制造工艺、信息与交互技术、电子设备结构设计、创新设计理论及方法、AIGC数字设计、设计综合表达、机械制图及三维建模、电工与电子线路、集成创新设计、设计心理学和人工智能与前沿设计。

学制： 四年 授予工学学士学位

机电院学子参与各类赛事获奖展示

自动化

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专业概况

国家级一流本科专业建设点

本专业 创建于1981年，是国内建立较早的自动化专业之一，拥有控制科学与工程一级学科博士后流动站、博士学位和硕士学位授予权，所属学科为国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设学科。该专业历史悠久、底蕴深厚，其前身为1958年由王诤将军提出并建立的“自动控制”系，在王诤、周光耀、闵长生、“控制大王”王厚生、张以杰、赵树芗、陈怀琛等老一辈专家带领下不断发展壮大。2010年入选陕西省高校特色专业，2017年入选陕西省“一流专业”建设项目（培育），2019年通过国家工程教育专业认证，2020年入选国家级一流本科专业建设点。

本专业是基于电子技术、计算机技术和控制理论发展起来的宽口径专业，以控制理论为主要理论基础，以电子信息技术、传感器与检测技术、计算机控制技术等作为主要技术手段，对各种自动化装置和系统实施感知与控制，是将计算机硬件与软件相结合、电子与控制相结合，集控制、电子信息、计算机、人工智能为一体的综合性学科专业。

1

培养目标

本专业 以立德树人为根本宗旨，面向电子信息行业，培养德智体美劳全面发展、数理基础和专业知识扎实、工程实践与创新能力强，能在运动控制、过程控制、智能控制、智能信息处理、嵌入式系统开发等领域从事科学研究、技术开发、工程设计、项目管理等方面工作的高素质工程技术人才。

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毕业去向

西安电子科技大学自动化专业起源于 雷达、天线等电子装备的精密伺服控制需求，现已逐步扩展至精密运动控制、工业过程控制、智能控制、机器人、智能信息处理等领域，毕业生遍及航空、航天、航海、兵器、电子、机械、能源等行业。

近年来 ，本专业每年保送和考取研究生的人数达到应届毕业生的 35%~42%，毕业生就业率保持在98％以上。毕业生主要就业于北京、上海、深圳、广州、西安、苏州等大中城市，尤其长江三角和珠江三角地区，受到广泛好评。就业单位主要包括国防军工行业骨干科研院所、跨国公司、国家重点企事业单位和IT企业等。

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主干课程

电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、数字信号处理、微机原理与系统设计、自动控制理论、现代控制理论、智能控制、传感器原理与应用、电机与拖动、电力电子技术、系统仿真、过程控制、运动控制、基于ARM的嵌入式系统原理及应用、机器人技术等。

学制： 四年 授予工学学士学位

机电工程学院参加各类大赛风采

电气工程及其自动化

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专业概况

国家级一流本科专业建设点

本专业 创建于1989年，2021年入选陕西省“一流专业”建设项目，2022年入选国家级“一流专业”建设点，拥有电气工程一级学科硕士学位、控制科学与工程一级学科硕士学位和博士学位授予权，本专业以电工理论、电力电子学、电力系统自动化技术、电磁场与电磁波技术、计算机技术、系统控制理论为主，兼具强电及弱电系统分析与设计能力，是与国计民生息息相关的一门工程类学科。

1

培养目标

本专业 旨在培养专业基本技能扎实，具有良好的工程职业素养和职业道德，具备较强的工程实践、工程组织和领导能力、工程创新意识以及国际竞争力，立志献身于与国民经济发展密切相关的电气领域工程师后备人才，培养在电磁装置机理及控制、运动控制、新型功率器件应用、新能源电网智能控制、高性能功率变换、电力系统自动化、通信电子等专业领域全面发展、综合素质高、理论基础扎实和创新能力强的专业技术人才。本专业旨在培养兼具强电与弱电系统分析及设计的能力，既可在航空航天军事领域研究院/研究所从事研究开发和科研管理工作，亦可在国家电网、工矿企业等民用领域从事设计、开发、应用研究和系统管理等方面工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

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毕业去向

本专业毕业生就业面宽、适应性强 ，主要面向电气工程及其自动化专业领域，可从事运动控制系统研究设计、功率变换装置设计制造、电磁装置分析设计和电力系统自动化等工作，也可从事系统控制、信息处理、试验分析、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的电气技术工作。本专业近年来每年出国深造、保送和考取国内高水平大学研究生的人数达到应届毕业生的35%～42%。毕业生就业率达到98%以上，主要就业于全国各大中城市，主要集中在经济比较发达的地区。就业单位主要分布在电力系统各个部门、航空航天研究院/研究所、电子通信领域有实力的大中公司、电气工程研究开发公司和研究院、大型制造业等企业、公司或研究单位。

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主干课程

C语言程序设计、图学基础与计算机绘图、微处理器原理及应用、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、自动控制理论、电力电子技术、电力系统自动化技术、电机与拖动、自动控制系统、电气控制及PLC应用、计算机控制系统、电磁场与电磁波、系统仿真、机器人技术。

学制： 四年 授予工学学士学位

测控技术与仪器

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专业概况

国家级一流本科专业建设点

本专业2018年 通过工程教育专业认证，2019成为首批国家一流本科专业建设点，是省级特色专业和陕西省首批名牌专业，目前拥有硕士、博士一级学科点、“仪器科学与技术”博士后科研流动站。

本专业是以通用电子测量技术和仪器电子技术为特色，以传感器、电子测量与误差处理、信息检测与处理、自动控制等为基础的电子信息类专业，包括测控系统智能感知、信息传输和获取、测控电路与系统等方向，拥有通用电子测量技术与仪器省部级重点实验室、测量与仪器省级虚拟仿真实验教学中心、时频与卫星导航省级虚拟仿真实验教学中心、西安市智能仪器与封装测试重点实验室、西电-中电科第41研究所共建电子测量仪器创新中心以及陕西省青年创新团队，在教育教学方面拥有测控技术与仪器省级教学团队以及多门省级精品资源共享课，具有良好的专业发展支撑条件。

1

培养目标

本专业 旨在培养具有爱国进取、创新思辨、基础厚实，具有规范的工程素质、良好的职业道德以及国际视野，具备信息获取、电子测量、自动控制和智能仪器设计等方面的专业知识，能在信息感知、信息获取与处理、电子测量与控制以及智能仪器、仪表等领域从事研究、设计开发和管理等方面工作的工程技术人才。

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毕业去向

本专业毕业生 可取得中国仪器仪表学会颁发的见习工程师资格证书。毕业生就业领域包括电子信息传输，仪器仪表类研发、制造，软件与信息技术，科学研究机构等，主要从事产品研发、系统工程、测试运行与维护、项目管理、技术管理等方面的工作。毕业生近三年出国深造、保送和考取国内高水平大学研究生的人数达到应届毕业生的44%以上，其中保送研究生达到15%以上。

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主干课程

传感技术与信号调理、电子测量与误差处理、自动控制理论基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、电路分析基础、单片机原理与程序设计、信号与系统、测控系统与仪器设计等。

学制： 四年 授予工学学士学位

机电工程学院测控设备

机器人工程

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专业概况

本专业 是顺应国家智能制造发展战略需求和国际发展趋势而设立的一个新工科专业，是以智能制造、控制科学与工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、生物医学工程和认知科学等学科中涉及的机器人科学技术问题为研究对象，综合应用自然科学、工程技术、社会科学、人文科学等相关学科的理论、方法和技术，研究机器人的智能感知、优化控制与系统设计、人机交互模式等学术问题的一个多领域交叉的前沿学科。2014年，西安电子科技大学机电工程学院获批机器人技术交叉学科的硕士点和博士点，目前已形成了本—硕—博贯通的人才培养体系。

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培养目标

本专业 贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，旨在培养爱国进取、创新思辨、厚基础、宽口径、精术业、强实践，具有国际视野的机器人行业骨干和引领者，能在机器人构型设计、动力学分析、伺服控制、传感检测、人机交互、人工智能及相关领域从事科学研究、工程设计、技术开发、支持以及管理等工作的高素质专业人才。机械技术与电子技术相结合，利用电子技术（包括传感器、控制、计算机等）使机器人更具智能化是本专业的特色与目标。

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毕业去向

本专业的就业面广 ，毕业生可在机器人构型设计、动力学分析、伺服控制、传感检测、人机交互、人工智能及相关领域从事科学研究、工程设计、技术开发、支持以及管理等工作。本专业的学生具有厚基础、宽口径、重实践、富创新的特点，兼具多学科知识融合的优势。目前，机器人相关领域工程技术人员的平均收入一般要高于同期毕业的其他专业学生。

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主干课程

机器人技术基础、伺服电机原理、数字图像采集与处理、机器视觉、机器人动力学与控制、机器人操作系统与编程、人机交互与人机接口技术、多传感器融合技术、微控制器原理与应用、模拟电子技术、数字电路。

学制： 四年 授予工学学士学位

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当年机电部，旗下9所“全国重点大学”，号称第二教育部

现在全国重点大学主要分为部属院校和省属院校，部属院校主要是教育部工信部，中科院，民委，军队。

比如著名的清华大学，北京大学，复旦大学，上海交通大学，人民大学都是隶属于教育部的。

而这个名单里面，部属211重点院校的90%的都是隶属于教育部，7个隶属于工信部（哈工大 北航，北理，南航，南理，西工大，哈工程），3个隶属于军队（国防科大，空军军医大学，海军军医大学），民委和中科院科隶属一个（中央民族大学，中国科学技术大学）。

39所985重点大学，隶属于教育部的有30所。显然教育部是 最牛的。

不过历史上曾经有机械电子部，旗下十几所全国重点大学，号称“第二教育部” 到底是怎么回事？

机械部，分为一机部，二机部，，一直到八机部。

大家一看这五个名单就知道，每个部委都管理不少院校，不乏全国重点大学。

后来机械工业部和兵器工业部合并为国家机械工业委员会。1988年国家机械工业委员会和电子工业部，成立机械电子工业部。

第二教育部正式 成型 ，涵盖了原来机械部，农机部（北京农机学院划归农业部），兵器部，电子部高校。旗下有44所高校，其中有9所全国重点大学。

其中原机械部重点大学5所，兵器部全国重点大学2所，电子部全国重点大学2所。

机械部所属院校，进入211工程的有：

吉林工业大学原来是叫吉林农机学院，是进入211工程的全国重点大学，后来并入吉林大学。

湖南大学是机械部所属的全国重点大学。算归属最好的，独立为985全国重点大学。

合肥工业大学和湖南大学，吉林工业大学都是最早进入全国重点大学的院校，不过因为实力原因，合肥工业大学在2005年才进入211工程。

兵器部进入211工程的有：

北京理工大学是起源于延安自然科学院，和人大是亲兄妹，根正苗红，现在是隶属于工信部的985重点大学。

南京理工大学（华东工学院）和北京理工大学一直都是兵器行业排头兵，现在是隶属于工信部的211重点大学。

电子部进入211院校

电子科技大学现在是隶属于教育部的985全国重点大学。

西电现在是隶属于教育部的211全国重点大学。

除了上述院校外，几个全国重点大学没有进入211工程：燕山大学（东北重型机械化学院），江苏大学（镇江农机学院）

目前这两所全国重点大学没有进入211，也没有进入双一流，现在正在冲刺。

机电部号称第二教育部，你们觉得怎么样？

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